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為應對經濟結構調整大局，國家提出“高質量發展”策略，為技能型人才提供了新的機遇，同時也提出了更高的要求。優路教育以發展職業教育為己任，努力培養新時代所需要的復合型、知識型及應用型人才，助力解決人才培養與企業用工需求之間的適配問題。
一方面，優路教育以社會整體發展趨勢、企業實際人才需求為導向，針對性培養高技能人才。優路教育智能制造項目負責人王老師曾指出，我國正經歷由制造大國向制造強國的轉變，不斷涌現的科技成果正逐漸代替低成本人工勞動，傳統制造業向智能化升級迫在眉睫，智能制造行業人才缺口巨大，亟需更多人才順應時代。
由此，優路教育推出智能制造項目，通過采用理論知識講授與實操實訓相結合的教學模式，從基礎專項知識學習到實操實訓演練，多維度加持學員成長；同時，優路教育引進實力師資，在部分項目集訓營學習過程中，采用“三師共管”的教學服務模式，由主講老師授課、助教老師答疑、班主任提供服務，為學員順利開展知識學習、實操實訓保駕護航。
據悉，自動化工程師（PLC）培訓項目將根據學員基礎，采用一人一機、一人一課的形式進行針對性教學，通過理論教學和實操實訓，使學員掌握相關知識和實操技能，并通過測評考核檢驗學員學習成效，增強學員業務能力。
另一方面，優路教育通過與行業建立密切聯系，挖掘豐富的就業崗位資源。以企業宣講、專場招聘等形式促進學員職業發展，助力緩解企業對高技能復合型人才需求緊張的局面，助力企業轉型升級。優路教育憑借豐富的職業培訓經驗、實力師資、行業資源等優勢，作為育人方，未來將繼續建立“人才培養+人才輸送”鏈條式對接模式，為企業發展輸送高質量人才，促進人才就業。
職業教育作為服務經濟發展、戰略需求的教育類型，在產業升級與轉型的大背景下，優路教育將賡續職教責任，聯合多方優勢，為培養新時代需要的復合型、知識型、應用型人才發揮職教價值，緩解社會就業結構性矛盾。
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