優(yōu)路教育：用“慢”的藝術(shù)，拓“寬”的事業(yè)

“教育是‘慢’的藝術(shù)，需要精耕細(xì)作；是‘寬’的事業(yè)，需要開(kāi)放包容；是遠(yuǎn)方的燈塔，需要初心堅(jiān)定，方能照亮更多職業(yè)通途，點(diǎn)亮萬(wàn)千夢(mèng)想。”優(yōu)路教育成立20周年之際，教學(xué)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人王老師對(duì)職教事業(yè)做出了自己的詮釋。自2005年的初心萌芽，到如今成長(zhǎng)為職業(yè)教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，以王老師為代表的幾位伙伴攜手優(yōu)路教育在職教途中一路砥礪奮進(jìn)，用匠心守護(hù)初心，用創(chuàng)新開(kāi)拓未來(lái)。

從分支機(jī)構(gòu)到優(yōu)路教育總部，從區(qū)域統(tǒng)籌到全國(guó)運(yùn)營(yíng)，項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人趙老師在優(yōu)路教育的12年時(shí)光里，見(jiàn)證了優(yōu)路教育一路拓新，一路成長(zhǎng)。在時(shí)代浪潮的洗禮下，優(yōu)路教育經(jīng)歷了行業(yè)變革的創(chuàng)新迭代，也抓住了技術(shù)革新的機(jī)遇，從線(xiàn)下課堂的面授深耕，到OMO融合教學(xué)的破界互聯(lián)，再到AI智能化教學(xué)的品質(zhì)賦能，每一次模式的迭代都源于優(yōu)路教育對(duì)職教本質(zhì)的深刻理解和對(duì)客戶(hù)需求的把握。

據(jù)王老師介紹，2011年初優(yōu)路教育工程教研小組誕生，開(kāi)啟了教學(xué)教研的探索之旅。幾位老師深入鉆研大綱、教材等，在教學(xué)教研領(lǐng)域不斷摸索前行。從最初的雛形到2014年教學(xué)教研部的成立，優(yōu)路教育持續(xù)加大投入，教研工作邁向了多項(xiàng)目、多領(lǐng)域的新階段，構(gòu)建起“研發(fā)-教學(xué)-服務(wù)”三位一體的堅(jiān)實(shí)體系，至今仍不斷完善，為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展提供了有力的保障。

王老師作為優(yōu)路教育的教研代表，多年如一日地堅(jiān)守在教育領(lǐng)域，見(jiàn)證了優(yōu)路教育從初創(chuàng)到成長(zhǎng)的過(guò)程。在他眼中，平臺(tái)的力量與教育的重量相輔相成，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都如同藝術(shù)品的雕琢，需要精耕細(xì)作，每一次教學(xué)創(chuàng)新都是為了更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求，為其職業(yè)發(fā)展鋪就通途。

在夯實(shí)教研力量之余，優(yōu)路教育敏銳地捕捉到技術(shù)與教育融合的趨勢(shì)，開(kāi)啟了線(xiàn)上教育的探索之旅。

據(jù)技術(shù)產(chǎn)研負(fù)責(zé)人張老師介紹，早在行業(yè)還在沿用傳統(tǒng)的“黑板+講義”模式時(shí)，優(yōu)路教育已著手布局線(xiàn)上教育領(lǐng)域，力求為學(xué)員提供更加便捷的學(xué)習(xí)方式。2010年，優(yōu)路教育推出互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，使線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)融合，打破了時(shí)間和空間的限制。2015年，優(yōu)路移動(dòng)端課堂上線(xiàn)，進(jìn)一步提升了學(xué)員學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。2018年，優(yōu)路教育引入三維仿真和AR技術(shù)，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)員仿佛身臨其境，從而更好地理解和掌握技能。后來(lái)，AI智能答疑系統(tǒng)的推出，更是助推了學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解決速率。

數(shù)年來(lái)，張老師帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)在科技賦能教育的道路上不斷探索創(chuàng)新，將實(shí)現(xiàn)學(xué)員的夢(mèng)想化為了自身堅(jiān)定前行的動(dòng)力。現(xiàn)如今，基于AI技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，優(yōu)路教育助力行業(yè)，助力讓AI更懂職業(yè)教育，更懂學(xué)員需求。

20年來(lái)，優(yōu)路教育始終堅(jiān)守教育初心，以匠心精神雕琢品質(zhì)職教。在教研領(lǐng)域持續(xù)深耕，為學(xué)員提供輔導(dǎo)；在技術(shù)領(lǐng)域不斷探索，推動(dòng)科技與教育深度融合，為學(xué)員提供品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)智慧職教；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中堅(jiān)持品質(zhì)為本，以學(xué)員需求為導(dǎo)向，助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。

優(yōu)路教育因夢(mèng)想而生，因初心而強(qiáng)。站在20周年的新起點(diǎn)，優(yōu)路教育將繼續(xù)以“慢”的藝術(shù)，拓“寬”的事業(yè)。用匠心雕琢課程，用初心服務(wù)學(xué)員，用創(chuàng)新開(kāi)拓職教未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”的使命貢獻(xiàn)職教力量。

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